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七年级229、231班英语中考成绩质量分析报告  

2012-11-20 21:06:13|  分类: 教学计划总结反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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11月中旬,我校进行了期中考试,是对学生半个学期以来的学习作一个阶段性检测,算是全面的检查了学生的学习情况。

  下面是我对本次考试情况分析:

         一、基本情况:

        这次考试,总的来说,成绩比较正常,但是两个班的情况有所不同,229班两极分化严重,全班43位同学,优秀人数(85分以上含85分)有19人,而不及格人数多达11人,期中还有几个同学是鼓励性给加了一分两分才及的格,所以考试成绩不算理想。231班,入校时,这个班的基础较差,听写单词过关情况较差,但是譔班班主任非常重视学生的英语学习情况,对学生的学习养成习惯抓得非常得当,而我作为任课老师对学生多以鼓励,学生慢慢的对学习英语有了兴趣,慢慢的喜欢上了英语,所以这个班在考试中给了我一个大大的惊喜,因为每次两个班的单元检测,比229班都要低上5、6分,这次反超了,虽然说有一些水分,但是我还是肯定了学生的进步。

         二、试卷评析:

        这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面,题型灵活, 题量适当,而且较为容易,比较全面客观地考查了学生的听说读写能力,为学生今后的英语学习及英语教学起到的一定的引导作用。

           三、存在问题:

         本次英语试题最有难度就是阅读理解。个别学生做得不太好,而且从试卷上看出两个班的好差悬殊也是比较大的,有的好学生都得满分,差的学生却扣了十多分到二十分,我想原因有两个:  

         1、 学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的力度不够,也不到位,全是夹生饭,因而也会造成这种现象。

         2、 学生的应试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考,手足无措,还有些学生对英语感悟能力差,阅读文章时对细节把握不准,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的,需要在今后的教学中加强练习。

        四、今后措施:

        1、加强专项的训练,提高学生的答题能力和应试技能,加大训练力度.
        2、狠抓单词过关训练,起始年级学生感觉最困难的就是记单词,因此,在今后的教学中需要我们加强对单词拼读规则的指导,切实做到人人过关。 
        3、加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,指导学生认真分析阅读材料,提高获取上 下文信息和整合信息的能力,把握细节,提高成绩。
       4、加强对学困生的辅导力度,培优补差齐头并进,以提高全体学生的整体成绩。
       5、在教学中采取鼓励和赏识的激励手段来提高学生学习英语的热情和兴趣。
       6、加强教学改革,采用小组合作和自主探究式学习,培养学生学习能力。
  
    

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